BACHECA

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E' possibile richiedere al CE.NO.CON. (info@cenocon.it) un seminario introduttivo alla gestione costruttiva dei conflitti, a partecipazione gratuita, attraverso il quale conoscere la metodologia adottata e poter eventualmente concordare un percorso formativo di gruppo.

LOMBARDI A., Introduzione al Training Nonviolento, collana  I Quaderni di Mosaico di Pace, n. 17/2007, pp. 24.

Un'agile pubblicazione attraverso la quale iniziare a conoscere uno dei principali metodi formativi  utilizzati dal CE.NO.CON.

Per riceverne una copia omaggio inviare una e-mail:

info@cenocon.it

Educazione

LOMBARDI A., Educazione alla nonviolenza e analisi transazionale, in C. Vettori (a cura di), La nostra scuola è il mondo intero. Storie di migrazione e di inte(g)razione, Quaderni Satyagraha n. 19, Centro Gandhi Edizioni, Pisa 2011, pp. 168-196.

 

Il saggio è uno studio sulla possibile felice convergenza tra la nonviolenza, “sfida della ragione, del cuore e del corpo al raggiungimento di un’umanità più autentica e costruttiva, capace di relazioni più rispettose e appaganti”, e l’analisi transazionale, “teoria della personalità e della comunicazione che trova una feconda applicazione nel campo clinico, del counseling, educativo ed organizzativo”. In esso “si affronta anzitutto il problema della congruenza tra  valori e principi della nonviolenza e quelli dell’AT, per poi esplorare, in maniera introduttiva, alcuni contributi che quest’ultima può proporre alla formazione alla nonviolenza, mantenendo collegate riflessioni e spunti operativi”.

 

Disponibile in libreria o sul sito delle Edizioni Gandhi

C'era una volta la guerra...

LOMBARDI A., C’era una volta la guerra... L’educazione alla cittadinanza attiva in prospettiva nonviolenta, Edizioni La Meridiana, Molfetta 2011.

 

Come riannodare il rapporto tra pedagogia e politica e trovare forme nuove di educazione alla cittadinanza attiva? La risposta può essere cercata in un’azione educativa che si guardi sia dal sollecitare lo sviluppo del senso di impotenza nelle relazioni conflittuali, sia dal trasmettere una presunta inevitabilità della violenza, contrastando, al tempo stesso, l’acquiescenza passiva e la distruttività: è l’irruzione della nonviolenza nei conflitti. In questa prospettiva, educare alla cittadinanza attiva è educare alla nonviolenza. Tema insolito e negato dell’educazione alla cittadinanza attiva, invece, è proprio quello della difesa nonviolenta e cioè lo sviluppo della competenza a sapersi difendere da sé, senza armi ed eserciti e senza per questo rinunciare a tutelarsi. Ma la realizzazione di un modello di difesa alternativo non può che partire opportunamente da una lettura critica del modello di difesa militare e del mito del soldato che porta la pace, mito che viene costruito e riprodotto anche nei luoghi dell’educazione formale, ad esempio aprendo la scuola alle Forze armate e all’industria bellica.  C’era una volta la guerra… esplora il nesso tra cittadinanza attiva, processi educativi e  Difesa Popolare Nonviolenta (DPN) e presenta quest’ultima nei suoi aspetti pedagogici, -politici e tecnici. Un libro per progettare percorsi formativi alla DPN e di promozione della cittadinanza attiva, per  fare passi avanti verso una comunità che ha assunto una visione dei conflitti come occasione per esprimere, senza paura, bisogni contrastanti e come opportunità per dar loro risposte non distruttive quale è, invece, la guerra.

 

Disponibile in libreria o sul sito delle Edizioni La Meridiana

 

 


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